讓慧趣校訊通成為家校合力的有效渠道
慧趣網 13年11月22日09:58

     教育界一直存在這樣的觀點:學校教育要實現促進學生“和諧的全面的發展”,離不開“兩個教育者”——學校和家庭的密切聯系和協調一致的配合。但是,我們應該正視當下的一些暴露的問題:家長的確有難處,做不到“密切聯系”和“協調一致的配合”怎么辦?有一句古話說的好:“強扭的瓜不甜”,搞不好家校關系,孩子就會落到“兩不管地帶”。為了避免這一結果的發生,我很好的利用了“校訊通”這一網絡平臺,讓校訊通成為家校合力的有效渠道。

  關鍵詞:慧趣校訊通; 有效渠道; 尊重; 理解


  當下,我們的生活節奏越來越快:工作的壓力、生活的繁瑣、子女的教育都紐結到了一起,真是“剪不清,理還亂”!在學校,一召開家長會,深有體會,家長們說的最多的話就是“工作太忙,一點時間都抽不出來管孩子的學習!”……“沒時間陪孩子”已經成為現在家庭教育中的一種遺憾,學校的老師布置的一些家庭作業,孩子根本無法完成,如:一位老師利用校訊通布置作業,這樣寫到:“今天的語文作業是背誦第十課,家長檢查孩子背誦,在課文后面簽字?!笨墒窃S多現實是這樣的:很晚才下班的家長,拖著疲憊的身體走進家門,孩子已經躺在床上睡著了,第二天,當老師發現孩子家長沒有在要求背誦的課文后面簽字,后果可想而知了……

  教育界一直存在這樣的觀點:學校教育要實現促進學生“和諧的全面的發展”,離不開“兩個教育者“--學校和家庭的密切聯系和協調一致的配合。但是,我們應該正視當下的一些暴露的問題:家長的確有難處,做不到“密切聯系”和“協調一致的配合”怎么辦?有一句古話說的好:“強扭的瓜不甜?!备悴缓眉倚jP系,孩子就會落到“兩不管地帶”。為了避免這一結果的發生,可以很好的利用“校訊通”這一網絡平臺,用更有實質內容的教育方法來指導家長關注孩子,讓校訊通成為家校合力的有效渠道。

  一、使用校訊通時要把“尊重”放到首位

  一條校訊通這樣寫到:“XXX同學的家長,你的孩子已經有兩天沒有完成作業了,請你盡快到學校與任課老師溝通?!边@一段話分明把“校訊通”變成了“校訓通”,其中讓我們感受到的是訓斥、強制的語氣。尊重學生家長是保持學校教育和家庭教育的一致性,形成教育合力的客觀要求和前提,是提高教育教學質量的有效途徑,也是教師應有的職業道德。因此,我們要尊重每一位家長,不妨就從改變這條校訊通開始:“xxx媽媽你好,xxx的小腦袋是非常愛思考的,對學習也特別有悟性,可是不知什么原因他兩天沒有完成作業,是不是回到家貪玩了?當然了,很多孩子都這樣,愛玩是人的天性嘛!但對于xxx,老師真的希望他能再努力一點,按時完成作業?!边@樣的短信,一定會讓家長感到倍受尊重的同時,更加積極配合老師一起敦促孩子按時完成作業。

  二、讓校訊通架起理解的橋梁

  “xxx同學家長,xxx這次期中考試數學不及格,請你明天下午4:00到學校開家長會?!鼻?,一條“校訊通”寫成“通知書”,我想,接到這條“通知”的家長將會徹夜難眠了。應試教育摧殘學生,多少人因此自卑,因此留下陰影。這條短信,就會導致家長對孩子考試分數的不合理態度,對孩子心理健康發展影響很大。作為教師,我們對學生分數的關注應該比家長更理智,更客觀,如果我們可以利用校訊通及時的幫助家長分析原因,提供提高成績的方法,就能使家校雙方教育理念一致,有助于形成強大的教育合力,避免孩子在家校背道而馳的教育中茫然不知所向。按照這個思路我們可以這樣來寫:“xxx爸爸你好,這次期中考試xxx的成績不是很理想,由于他的馬虎和粗心大意,很多‘小數乘法’、‘小數除法’的題都做錯了。如果“粗心”錯誤在一道題上犯了2次以上,那就是知識點不牢固,只是自己對某個知識點簡單理解了而已,我建議您看到他的試卷后,可以提醒他:做題不要只求速度,專心做題,不要想著還有時間可以檢查,盡量保證一次性過關。平時將自己的錯誤搜集起來,寫在錯題本上,翻翻看看,不要再犯同樣的錯誤。馬虎是攔路虎,數學成績提高的過程就是與馬虎斗智斗勇的過程?!边@樣的一條校訊通溶入了老師對家長、學生的理解,最終也會換來家長對孩子和老師的理解,何樂而不為呢?

  蘇霍姆林斯基說:“只有學校教育而無家庭教育,或只有家庭教育而無學校教育,都不能完成培養人這一極其細致而復雜的任務,最完備的教育是二者的結合?!边@句話,許多教師在撰寫論文時都曾引用過,我很慶幸自己是一名成長在信息時代的教師,“校訊通”這個通信平臺很好地解決了困擾學校和家長的一些問題,幫助家長樹立了正確的教育理念,架起了與家長的情感紐帶,成為了學校的好幫手,家長的好朋友,成為了家校合力的有效渠道。

芭乐视频免费下载-芭乐APP-芭乐视频APP